因为有语言敏感期，出生的宝宝在4个月大时，可以模仿人的面部和嘴型。6个月左右，孩子会发出“哒哒”声，这些都是孩子在为说话做准备。处于敏感期的孩子不需要特殊的训练就可以轻松的学会母语。
孩子之后的语言发展就有可能出现问题，让宝爸宝妈操碎了心：
父母对孩子语言能力的发展满怀期待，但要判断儿童的语言发展是否稳步前进，却不容易。
找出孩子说话晚的原因，不要盲目焦虑。更不能因为孩子不说话，不讲方法，不找原因，强迫孩子开口说话！影响孩子语言发展的因素有很多，找对原因，对症下药，才是帮助孩子开口说话的正确打开方式。因此，我们收集整理了儿童语言发展中呈现的规律，帮助家长正确看待宝宝语言发展中出现的疑问。孩子发音器官逐渐完善，逐步从发唇音过渡到发舌面音、舌根音、舌尖音，直至能清楚地发出全部语音。
词的数量增加从1岁半时能说出20-30个单词，到5岁时能掌握2500-3000个单词。词的种类逐渐丰富，从掌握名词、动词，向掌握形容词、副词、介词、连词、助词过渡，使用的词的概括性也逐渐提高。从理解简单的含有一个步骤的指示向理解含有两个步骤的指示过渡，直至理解较复杂的句子或一段话，并迅速提取一段话的主要意思。从单词句向双词句以及多词句、联合复合、偏正复句过渡，从陈述句向疑问句、感叹句、祈使句等多种形式的句子过渡，从无修饰句向有修饰句过渡。从表达物体外在特征向表达物体内在特征过渡；从言语表达的情境性特点向连贯性、逻辑性过渡；从咿呀学语向完整讲述故事过渡；从对话言语向独白言语过渡；
在6岁以前，孩子所掌握的新词和语句中，大约有三分之二是通过成人与他的日常交谈、阅读中获得的
使用手势沟通（比如：需要抱的时候张开双臂同时挥手）开始有意识地说“妈妈‘”爸爸“（大约从12个月左右开始)
将两个不同的字组成一个词（比如：要喝）
能使用50个词，能理解300个词
按照单步骤指令行动（比如：抓住球）
回答“是”或“否”（比如：你是小宝吗？）
经常使用手势（比如：指、拿、要）
将3个不同的字组成词（比如：我要喝）
理解很多反义词（比如：大/小、走/停、上/下）
能按照双步骤指令行动（比如：拿起你的鞋，给爸爸）
开始对需要的目标命名
回答简单的开放性问题（比如：这是什么？）
能按照三个步骤指令行动（比如：把玩具放桌上，穿好鞋，跟我走）
能将4个字或词组成句子
回答较为复杂的开放性问题（比如：他今天为什么要去医院？）
能够在说话时正确地使用语法
开始识别并理解笔划和数字
当孩子出现语言问题，家长们可以试着从以上几个方面着手帮助孩子改善。而帮助孩子发展语言能力的最好方法便是了解孩子每个阶段语言发展的特点。提高与孩子对话、阅读的数量与质量，逐步引导孩子简洁、准确、连贯、有逻辑地进行表达。
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